prepagalilée - L'ennui, une matiére obligatoire ?

Pourquoi s'ennuie-t-on en classe ? La question n'est aujourd'hui plus taboue. Elle était même au centre d'un colloque organisé à Paris le 14 janvier 2003 Le très sérieux et très officiel Centre National des Programmes a convié sociologues, philosophes et chercheurs pour débattre de la question. Etat des lieux.

23 % des lycéens avouent leur manque d'intérêt pour les cours selon une enquête récente (Sondage CSA, mars 2002). Jean-Baptiste, élève de seconde au Lycée Balzac à Tours, est de ceux là : "Je m'ennuie à peu près tout le temps, le pire c'est dans les matières où j'ai des mauvaises notes. Et c'est un engrenage : plus je m'ennuie, moins j'écoute et plus mes notes sont catastrophiques".

" Comme des rats morts "
Un problème probablement aussi vieux que l'école elle même. Luc Ferry, le ministre de l'éducation nationale, confiait lui même récemment : "Cela a été un immense bonheur de quitter le lycée. De mon temps, nous étions 80% à nous ennuyer comme des rats morts" (cité par le journal le Monde,14/01/03).

Le phénomène n'est donc pas nouveau, ce qui a changé en revanche, ce sont les manifestations de cet ennui. Fini l'époque où l'on attendait calmement la sonnerie en roupillant près du radiateur, aujourd'hui quand un cours te barbe, tu le fais savoir. "Quand on se fait vraiment trop ch… on s'envoie des SMS ou on fait des parties de Tetris sur nos portables" avoue Jean-Baptiste.

Motivation et passivité
85% de tes profs se disent confrontés à cette absence de participation (enquête du Syndicat National des Enseignants de Second degré, mars 2001). "Le problème est celui de la motivation et de la passivité" explique Christophe Dupin qui enseigne les sciences économiques et sociales au lycée Jean Monnet à Joué Les Tours. "Nos élèves ont comme références ces jeux télévisés où il suffit de connaître le nom de Mickey pour gagner des millions. Cela ne valorise pas l'effort".

Les enseignants doivent aussi faire des efforts
Pourtant l'école ne reste pas sans réagir. Au lycée, les fameux Travaux Personnels Encadrés sont conçus en particulier pour te permettre une plus grande implication et t'encourage à utiliser les nouvelles technologies. Pour Adeline Gaillard, professeur de biologie au lycée Pothier à Orléans, les enseignants doivent aussi faire des efforts. "Un bon prof doit savoir intéresser son public. Il faut alterner les parties pratiques et les parties théoriques, ne pas hésiter à faire une blague de temps à autre … Faire des cours vivants, c'est une question de respect pour les élèves".

Source:www.lycees.regioncentre.fr